“Het is de verantwoordelijkheid van Welzijn én Onderwijs, en dus moeten die 2 departementen veel sterker samenwerken.” Dat zegt Bruno Vanobbergen, directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, na de reportage van Pano waaruit blijkt dat steeds meer jongeren thuisblijven door mentale problemen. Een mogelijke oplossing volgens hem: multidisciplinaire teams met orthopedagogen, criminologen en sociaal werkers op school.
Als steeds meer kinderen niet naar school kunnen omdat ze kampen met emotionele onrust, angst of psychische problemen, wie is daar dan verantwoordelijk voor?
Scholen en ouders voelen zich machteloos, werd duidelijk in de laatste uitzending van Pano. We contacteren minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA), maar worden al snel doorverwezen naar collega van Welzijn Caroline Gennez (Vooruit). Zij wijst op haar beurt opnieuw naar minister Demir, enzovoort.
Net daar knelt het schoentje, zegt Bruno Vanobbergen in De Ochtend op Radio 1. Hij is momenteel directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen en was in het verleden ook Vlaams kinderrechtencommissaris.
Het gaat hier volgens Vanobbergen over beide beleidsdomeinen. Naar elkaar wijzen heeft dus geen zin, er moet vooral worden samengewerkt over de domeinen heen.
“Ik zeg het al lang: als het gaat over die 2 beleidsdomeinen, Onderwijs en Welzijn, dan moeten we die veel sterker met elkaar laten samenwerken en echt werk maken van een ondersteuning van scholen. Het gaat vooral over: hoe kan je ervoor zorgen dat je de draagkracht van scholen vergroot?”
Ook Lotte Meulewaeter, directeur van de CLB’s van het gemeenschapsonderwijs, pleit voor een betere samenwerking. Ze zou graag willen dat de CLB’s meer op school aanwezig zijn om het recht op onderwijs voor deze leerlingen mogelijk te maken. Maar andere taken staan dat nu in de weg: “We steken veel tijd in de overbruggingshulp van de wachtlijsten in welzijn. Daarnaast spenderen we veel tijd aan verslagen voor leersteun of ondersteuning in het gewoon onderwijs. We zijn vragende partij om die tijd in de toekomst maximaal door te brengen op school.”
Multidisciplinaire teams als oplossing?
In de reportage wordt gepleit voor multidisciplinaire teams op school, een mogelijke oplossing die Vanobbergen vanmorgen ook op tafel legt.
“Dat betekent dat je ruimte creëert zodat scholen mensen kunnen inzetten: orthopedagogen, soms criminologen en sociaal werkers die samen een team vormen”, licht de onderwijstopman verder toe.
Zo’n team zou leerkrachten van dichtbij kunnen ondersteunen. En dat werkt, ziet Vanobbergen vandaag al op het terrein. “Er zijn al een aantal scholen die daar op eigen initiatief werk van maken.”
“We zien dat die scholen echt een wereld van verschil maken, voor leerlingen, hun ouders en de leerkrachten. Het is daarom cruciaal dat scholen de nodige rugdekking en ruimte krijgen om mensen in te zetten die snel en nabij hulp en ondersteuning kunnen bieden.”
Want onder meer met het lerarentekort, kan het niet de bedoeling zijn dat deze problematiek op de schouders van leerkrachten terechtkomt, benadrukt Vanobbergen. “Dit is zeker niet de opdracht van de school alleen, maar het is wel de school als plek waar je die ondersteuning kan geven.”
Rust, leerkansen en inclusie
De centrale vraag daarbij volgens Vanobbergen: hoe zorgen we ervoor dat we scholen tot plaatsen maken waar er rust is, waar kansen zijn tot leren, en waar tegelijkertijd inclusie is? “Op die 3 dingen moeten we volop inzetten.”
Maar alleen met multidisciplinaire teams ga je er niet komen, gaat hij verder. Daarom lopen er momenteel gesprekken tussen Katholiek Onderwijs, minister Demir én minister Gennez.
“Je merkt steeds meer dat het besef groeit dat we het samen zullen moeten doen. We mogen niet toelaten dat kinderen en jongeren tussen de mazen van het net vallen, tussen onderwijs en welzijn. We moeten hen samen opvangen.”
Bron: VRT.nws